师授课教案第2章社会工作的价值观与伦理授课时数1本章的教学目标为理解价值观和伦理道德的含义，以及社会工作伦理与价值观的具体内容和两者的异同之处。同时，掌握面对社会工作常见的伦理困境时有哪些处理的方法，并能根据案例进行简单应用。学主要内容课程导入2分钟）。教学过程教学手段与教学目标3分钟）：．2．2伦理和常见伦理困境的表现（10分钟）在直接服务中的伦理困境保密与披露案主自决与父权主义（家长作风）价值中立与价值判断专业关系与多重关系在工作环境中的伦理困境分配资源上的困境涉及各方利益冲突的困境课程回顾：通过提问与回答来回顾上一节课的内容，检验学生对前课知识的掌握与课后复习情况。2．2．2伦理和常见伦理困境的表现：通过讲授、案例和讨论等手段，强化伦理的概念，并介绍常见的一些伦理困境表现。课堂展示：前课已布置伦理相关的心理剧作业，让学生分组设计，在课堂上演练。具体教学设计如下：学生实习演练（控制时间在7分钟左右）教师评价与指导（5分钟左右），主要考察案例的真实感（占评分比20%）；过程的完整性，是否完整表现了社会工作20%）；展示内容的专业性，所体现出的伦理困境20%）；在展示过程中的团队合作程度，包括表演20%）；圆满完成教师提问，并能清楚作自我评价20%）。．2．3伦理原则筛查法使用要点（10分钟）：认真体会案主的感受与需求；澄清涉及伦理原则；运用伦理原则筛查标准判断哪种优先，作好评估与总结。1.教学手段：情景模拟；2.设计思路：检验学生对社会工作专业伦理和伦理困境的掌握水平，同时藉此引入伦理原则筛查法的教学、指导学生能对伦理困境进行正确的抉择处理；3.教学目标：①认知目标：让学生掌握社会工作专业伦理在具体工作中的表现；②情感目标：使学生能够体会团队合作的意义、强化集体主义精神，并能学会对他人处境予以理解和体贴；③能力目标：能应用相关的技巧对伦理困境进行识别并进行抉择。2．2．3：针对学生所展示的伦理困境引入具体抉择技巧的教学内容，以完成本次课程教学的目标和任务。课堂小结、讲课小结2章的教学内容（5分钟）；、回家作业：社会工作价值观与伦理练习。、课程预习：第三章个案工作